{"id":914,"date":"2015-09-11T11:01:02","date_gmt":"2015-09-11T11:01:02","guid":{"rendered":"http:\/\/oberle-stiftung.de\/?page_id=914"},"modified":"2023-10-30T14:59:10","modified_gmt":"2023-10-30T14:59:10","slug":"schulgaerten-gegen-den-hunger","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/oberle-stiftung.de\/?page_id=914","title":{"rendered":"Schulg\u00e4rten gegen den Hunger"},"content":{"rendered":"

\"p79_tusome_007\"<\/a>Auch in  Uganda herrscht Schulpflicht.  Bei Besuchen in Schulen f\u00e4llt jedoch auf, dass die unteren Klassen v\u00f6llig  \u00fcberf\u00fcllt sind, w\u00e4hrend die oberen Klassen mit weit weniger Sch\u00fclern belegt sind. Allen Ausreden der Rektoren zum Trotz (die Sch\u00fcler w\u00fcrden zu anderen Schulen wechseln\u2026) gingen unsere ugandischen Projektpartner der Frage nach \u201ewo sind die 5., 6. und 7. Kl\u00e4ssler?\u201c Das Ergebnis best\u00e4tigte unsere Vermutung, dass es sich um Schulabbrecher handelt…<\/p>\n

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In den l\u00e4ndlichen Gebieten Ugandas erreichen bis zu 75 % der Kinder den eigentlichen Primarschulabschluss in Klasse 7 nicht. Einige brechen schon in den unteren Klassen ab.
\nAuf der Suche nach den Gr\u00fcnden kam Folgendes zutage:<\/p>\n

\"uganda<\/a>Die Klassen sind teilweise so \u00fcberf\u00fcllt, dass Kinder nach drei oder vier Schuljahren noch nicht einmal ihren Namen schreiben oder einfache Rechnungen t\u00e4tigen k\u00f6nnen und lieber zu Hause bleiben.<\/p>\n

Andere m\u00fcssen zu Hause helfen. M\u00e4dchen k\u00f6nnen sich w\u00e4hrend ihrer Periode nicht ad\u00e4quat versorgen, haben so viele Fehltage,  die irgendwann zum kompletten Fernbleiben f\u00fchren.<\/p>\n

Aber der Hauptgrund f\u00fcr Schulabbrecher ist einfach der Hunger. Die meisten Kinder kommen ohne Fr\u00fchst\u00fcck zur Schule, haben keine Mittagsverpflegung dabei und \u00fcberstehen den Schultag, der ab Klasse drei bis in den Nachmittag geht, dann kaum.<\/p>\n

Gemeinsam mit Elternkomitees und Schulleitungen entstand schlie\u00dflich das sog. \u201eTusome-Programm\u201c. Inzwischen profitieren 12 Schulen, also ca. 12.000 Sch\u00fcler, davon:<\/p>\n

\"030\"<\/a>Jede Schule erhielt 1 Paar Pflugochsen, Pflug, Geschirr und einen Klassensatz Hacken, teilweise auch Saatgut. Die Sch\u00fcler werden ohnehin im Fach Landwirtschaft unterrichtet. Nun findet dies praktisch statt.<\/p>\n

Meist wurde zun\u00e4chst nur Mais angebaut, doch inzwischen wachsen auch Bohnen, S\u00fc\u00dfkartoffeln und Gem\u00fcse in den Schulg\u00e4rten.<\/p>\n

\"DSCF7415kl<\/a><\/p>\n

Im Fr\u00fchjahr 2010 begannen die ersten Schulen mit Pfl\u00fcgen und S\u00e4en, im November konnte ich wieder in Uganda sein und eine Schule besuchen: Ganze 1000 Kinder strahlten mich an. In der Pause genossen sie den Brei aus ihren mitgebrachten Plastiktassen, mittags gab es Posho, einen festen Maisstampf und Bohnen.
\nMittlerweile konnten wir an den Schulen auch sog. „Einkommen schaffende Ma\u00dfnahmen“ finanzieren. So z. B. einen Plastikstuhl- oder Pavillonverleih. So k\u00f6nnen Einnahmen erzeugt werden und wenn mal nicht so viele Bohnen wachsen, kann zugekauft werden.
\nWeiter geht\u2019s mit dem Bau von energiesparenden Herden und dem Pflanzen von Schulw\u00e4ldern …
\nSo kann auch der Entwaldung mit allen Konsequenzen wie Erosion, Erdrutschen und Klimawandel ein bi\u00dfchen entgegengewirkt werden.<\/p>\n

\"Kinder<\/a><\/p>\n

Kinder des Tusome Projektes, Uganda<\/p>\n

Zu unserem Projektpartner in Uganda  Tukolere Wamu e.V.<\/a>
\nZum Artikel der Badischen Zeitung<\/a>
\n<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Auch in  Uganda herrscht Schulpflicht.  Bei Besuchen in Schulen f\u00e4llt jedoch auf, dass die unteren Klassen v\u00f6llig  \u00fcberf\u00fcllt sind, w\u00e4hrend die oberen Klassen mit weit weniger Sch\u00fclern belegt sind. Allen Ausreden der Rektoren zum Trotz (die Sch\u00fcler w\u00fcrden zu anderen Schulen wechseln\u2026) gingen unsere ugandischen Projektpartner der Frage nach \u201ewo sind die 5., 6. und … Schulg\u00e4rten gegen den Hunger<\/span> weiterlesen →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":58,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[35,18],"tags":[],"class_list":["post-914","page","type-page","status-publish","hentry","category-hilfen-fuer-kinder-u-jugendliche","category-ost-afrika"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/oberle-stiftung.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/914","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/oberle-stiftung.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/oberle-stiftung.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oberle-stiftung.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oberle-stiftung.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=914"}],"version-history":[{"count":18,"href":"https:\/\/oberle-stiftung.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/914\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5181,"href":"https:\/\/oberle-stiftung.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/914\/revisions\/5181"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oberle-stiftung.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/58"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/oberle-stiftung.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=914"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/oberle-stiftung.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=914"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/oberle-stiftung.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=914"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}